1、competence 是能力的意思，而performance是表現的意思例如His performance today does not reflect his competence at all他今天的表現沒有體現出他的能力希望你能夠滿意；首先Chomsky 1965 第一次引入了一個對于語言學發展非常重要的概念Competence和PerformanceCompetence是指的說話者關于語言的知識通常是一種Implicit represented的知識，比如句法知識，人們往往對自己母語的語法什么都說不；The ability to speak in person performance or understand unprecedented， grammatical statement， to be able to distinguish between quotis ambiguous sentences， chromatography is the same and the surface forms to。

2、鏈接 ？pwd=r2eb 提取碼 r2eb 語言學概論_北京師范大學30講古代漢語 北師范大學 60講rar外國文學 浙江大學 24講rar現代漢語語法修辭24講rar中國古代；一語言能力與交際能力之間的關系 ldquo能力rdquocompetence一詞首次是由喬姆斯基Chomsky，196534在語言研究中與ldquo表現rdquoperformance一起提出來的Chomsky認為，ldquo能力rdquo是指說話人聽話；而每一個假設，哪怕是最奇特的，也被看作一種可能成立的論點，并有可能加以證實和發展索緒爾把這種態度體現在語言學當中這也許和他早年接受的自然科學研究觀念的熏陶不無關聯；Performance 指實行某事的行為或某事被實現的過程即執行Parole 指由執法人員用一段時間對其進行定期觀察，如果其行為連續合乎法律則可予以釋放即假釋Competence指足以勝任或非常合格的狀態或性質即能力或法律所賦予的。

3、competence grammar 的話指的是一個speaker的整個運用語法的能力，比如他她會多少語法規則，對這些規則掌握的如何performance grammar指的是一個speaker在說話和書寫過程中實際運用的語法，因為speaker可能也會在說話和寫作過程；喬姆斯基提出的Competence在理想狀態下，一個人運用語言的能力Performance一個人真正運用語言時的表現competencegrammar的話指的是一個speaker的整個運艾弗拉姆·諾姆·喬姆斯基AvramNoamChomsky，1928年12月7日，美國；試著也來討論 語言學中 langue and parole， competence and performance， linguistics potential and actual linguistic behaviour 每組的區別 1 langue n 語語言與parole言語相對La langue denotes the abstract；general commentsthe key aspects that affect communicative competence in daily communication 1 speaking languages languages itself， which language you use， what kind of words or sentences you use，the length of。

4、3語境中的適恰性Appropriation在特定的社會文化語境中使用正確的語言形式的能力 4現實中的實施行為Performance完成話語的能力 Bachman199087 把人的交際能力稱作語言能力Language Competence，并將其分作兩大方面1；and was specifically opposed to linguistic performance The term was used more broadly by Dell Hymes in formulating the concept of communicative competence Like communicative competence， language competence is often；第五，首先是在語言學中并且擴展到其他人文科學的對符號學模型的批評主要受喬姆斯基的影響，結構主義的布拉格學派日內瓦學派和哥本哈根學派共同構造一個新模型，按照這個轉換語法模型，能力competence和表現performance 之間的區別不同于；輸入假設是Krashen試圖說明學習者如何習得第二語言換句話說就是，這個假設是Krashen對第二語言習得如何發生的解釋因而，輸入假設只關注習得，而不關注學習它認為，當學習者接受稍高于他現有語言能力水平的第二語言輸入時。

5、言語行為理論Speech act theory，言語行為理論是語言語用研究中的一個重要理論它最初是由英國哲學家約翰uc能力勝任the ability to do sth well to gain a high level of competence in English 獲得高；itissaidtobedescriptivecompetenceChomskydefinescompetenceastheidealuser’sknowledgeoftherulesofhislanguagePerformanceChomskydefinesperformancetheactualrealizationofthisknowledgeinlinguisticcommunicationSynchronicThedescriptionofa。