1、所謂“電報式語言”，是指兒童在2歲至4歲間所說的一種語言方式，句子只由名詞動詞和少量數詞組成的，比如“媽媽，喝水”等等它在具體語境中能被人理解，起到正常的交流作用又因為它像簡潔的電報，所以被稱為“電。

2、Broca失語是最先被描述和被公認的經典的失語綜合征后又被稱為運動性失語表達性失語傳出性運動性失語等Broca失語的主要臨床特點為1口語表達障礙明顯，表現為非流利型，明顯地缺乏語法詞，即所謂電報式語言2。

3、一般的運動性失語，又叫布若卡失語Broca失語電報式失語，患者能夠聽懂別人的話，但說話功能受損，呈電報式，伴有一定語法錯誤復述功能障礙等中樞定位于大腦優勢半球額下回后部Broca區。

4、失語癥的類型，失語癥的聽理解障礙可以表現在上述某一障礙或多個階段出現障礙，從而表現出不同的聽理解障礙 1純詞聾Wernicke認為，顳上回后部Wernicke區是聽覺詞匯形象的儲存倉庫，它的損害往往引起聽性語言的知覺困難。

5、所謂“電報式語言”，是指兒童在2歲至4歲間所說的一種語言方式，句子只由名詞動詞和少量數詞組成的，比如“媽媽，喝水”等等它在具體語境中能被人理解，起到正常的交流作用又因為它像簡潔的電報，所以被稱為“。

6、更輕的患者往往仍有相當豐富的詞匯保持不變，但由于喪失對虛詞和冠詞的應用，說話只能用幾個主要詞匯來表達，構成電報式語言語言重復癥也很多見，一個詞或音節說出后，強制地自動地重復，不自主地進入下次語言產生的過程。

7、非流暢性說話量少費力語言貧乏和缺乏語法詞而呈電報式言語失語癥的六種類型主要包括表達功能障礙復述功能障礙命名聽理解，以及閱讀和書寫功能障礙等表達主要包括簡單搭話自發性言語表述和判斷言語流暢性自發。

8、更輕的患者往往仍有相當豐富的詞匯保持不變，但由于喪失對虛詞和冠詞的應用，說話只能用幾個主要詞匯來表達，構成電報式語言語言重復癥也很多見，一個詞或音節說出后，強制地自動地重復，不自主地進入下次語言產生的過程較。

9、主要表現為表達障礙明顯于理解障礙自發性言語呈非流暢性，說話量少，費力，語言貧乏和缺乏語法詞而呈電報式言語嚴重時呈無言狀態，有命名和找詞困難，但給予詞頭音提示，常可以引出正確反應有復述障礙，特別是在較長句子復述時。

10、若布洛卡區受到損傷，就會導致發音機制的破壞，進而產生語言發音的障礙三人行提示，布洛卡區受損傷主要表現是說話不流利，是電報式語言二威爾尼克區機制病變會引起接受性失語癥，這是一種語言失認癥切斷或損傷威爾尼克。

11、2語法缺失在非流利型失語癥患者自發言語中，常可以看到他們的言語表達多為實義詞，而缺乏語法功能詞，動詞相對較少，言語不能擴展，即ldquo電報式rdquo言語3復述困難表達性言語的最簡單的形式是復述性言語。

12、失語癥是指由于神經中樞病損導致抽象信號思維障礙，而喪失口語文字的表達和領悟能力的臨床癥候群，失語癥不包括由于意識障礙和普通的智力減退造成的語言癥狀，也不包括聽覺視覺書寫發音等感覺和運動器官損害引起的語言閱讀和書寫障礙。

13、失語癥為語言障礙 一般認為言語聽理解的過程是聲學言語信號的接收，有語言學意義的聲音單位，即音素的感知，有特定意義的音素序列的標記即詞匯和語義的理解，及產生多層次意義的語義性單位的復雜相互作用，即句法的理解失語。

14、失語法表達時多是名詞和動詞的羅列，缺乏語法結構，不能很完整地表達意思，類似電報文體，稱電報式言語語法錯亂時句子中的實義詞虛詞等存在，但用詞錯誤，結構及關系紊亂 10言語的流暢性與非流暢性 一般根據患者談話的特點。

15、失語癥aphasia 借助詞語進行理解和表達語言符號意義的功能喪失失語癥或言語困難障礙的形式取決于腦損害部位，一般分運動和感知兩類，分別涉及言語生成和言語理解兩方面言語發育障礙時也可以沒有明顯腦損害失語癥是指。